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创新职业教育
【字体: 】   【时间:2015/4/15】  【作者:匿名】  【关 闭】  【打 印

丝网花课程

丝网花是以五彩的铁丝和丝网纯手工制作而成,具有极强的质感,花形逼真犹如鲜花一般,是时尚家居装饰的佳品。

丝网花的特点是可塑性强,扎好基本形状后,可以任意换成各种形态;参与性强是它的又一特点,中度智障以上的智力残疾儿童在很短的时间内可以学会,只要动手就可以创造出优秀的作品。这种充满浓浓兴趣的教学会进一步调动学生的想象力以及学生丝网花制作的积极性。开发“丝网花艺术”课程资源,实现对学生职业适应能力的培养,从而提高智力残疾学生的生活质量和生活信心。

  

洗车课程

    新时代的洗车专业是一个全新的概念,它与一般的电脑洗车有着本质上的区别。专业洗车与众不同之处,在于它自身的系统性、规范性和专业性。所谓系统性就是着眼于汽车的自身特点,由表及里进行全面而细致的保养;所谓规范性就是每一道工序都有标准而规范的技术要求;所谓专业性就是严格按照工序要求采用专业工具、专业产品和专业手段进行操作

    

我们的职业教育又开新专业啦 !

  为了更进一步拓宽学生的就业渠道,为学生提供更多的就业选择权,我校在原有的陶艺专业、医疗按摩专业、美术专业及形体训练专业的基础上,在 2014 年又开设了美容美发专业和烹饪专业。为了全方位提升职业教育教学质量,我校从各方面为其保驾护航。师资方面,美容美发专业聘请了我市有名的三毛造型高级发型师王欣和三毛造型发型师焦二伟,烹饪专业由学校食堂厨师教授基本方法,学校定期聘请面包店、饭店的师傅上门教学;教学场所方面,把现有的近 500 平米的现代化餐厅作为教学场地,把学校原库房、食堂等 500 平米平房作为实训基地开展职业教育;专业设施配备方面,学校购置了美发必需的设备,如模特、理发用品等;教育教学方面,选择学生感兴趣的教学内容 狠抓训练 ,紧扣学生特点因材施教, 对特长突出的学生重点培养。

  截止目前,我校已开设陶艺、医疗按摩、美容美发、烹饪 、形体训练、 美术等六个专业。职业课的开展,培养了学生的动手操作能力,培养了学生的艺术特长,为学生顺利就业、回归主流社会提供了前提条件和坚实基础。

   

 

陶艺课

  陶艺是中国的传统古老文化,是一种人工形态,也是我国古代的一项伟大发明。随着近几年陶艺热的逐步升温,陶艺制品获得越来越多人的青睐。为使学生毕业后能顺利就业,我校于今年8月正式开设陶艺课,进一步拓宽学生的就业渠道。

 在我校的陶艺授课中,要求教师授课要具有趣味性、知识性、科学性。让学生充分了解陶瓷文化,丰富学生文化视野,以增强民族自尊心和自豪感。我们的陶瓷工艺不仅仅停留在制作,更重要的是要让陶艺影响学生的物质文化生活和精神文化,启发学生热爱生活,追求理想。在陶艺学习中,学生通过运用揉团、搓、捏、接等方法自由改变形体,激发学生探索陶土和塑造新方法的浓厚兴趣。通过学生强化眼、脑、手的协调运用,促使学生的创造思维和实践能力得到和谐发展。

   

 

医疗按摩课

  按摩可以消除疲劳,调节体内信息,增强体质,健美防衰,延年益寿,克服一些机能失调,加速体能恢复还能治病。按摩 经济简便,因为它不需要特殊医疗设备,也不受时间地点气候条件的限制,随时随地都可实行;且平稳可靠,易学易用,无任何副作用。正由于这些优点,按摩成为深受广大群众喜爱的养生健身措施。基于按摩的种种好处,再加上最近几年人们越来越注重养生与保健,按摩成为当今社会上一个非常热门且容易就业的行业。为了从根本上解决我校学生的就业难问题,在征求广大家长和学生的同意后,我校于今年开设医疗按摩课。

  为了保质保量完成教学任务,我校特从外界高薪聘请专业教师进行教学。同时,配备 1 名手语老师同步翻译。讲解时,老师先从解剖方面入手,然后从骨骼、穴位、肌肉等四个方面进行理论知识的讲解。在授课过程中,我们将理论与实践相结合使学生易于理解与掌握,为他们今后进入社会顺利就业打下坚实的基础。

  

 

美术课

  在特殊教育学校,美术教育尤为重要。听障学生由于生理缺陷,随着年龄的增长,势必会造成他们心理上的某种缺憾,而美术教育恰恰能够在某种程度上弥补这些缺憾,对他们进行心灵上的疏导。所以,我校自建校以来,一直将美术课作为主课进行讲授。从基础的色彩、图案到水粉、水彩、工艺等;从怎样拿水粉笔、怎样调颜色到静物写生、风景写生、装饰色彩等;从图案的概念、组织形式到植物、动物、人物、抽象几何图案等的创作。绘画作为造型艺术的一种形式,能塑造聋生可视的形象和陶冶情操。大家互相学习,取长补短,更有信心完成自己创作的形象,启发学生自己动手美化身边的环境,让学生从一张白纸走向五彩缤纷的世界,通过绘画使学生成为有修养、有内涵、有知识的国家栋梁。

  

 

律动课

  律动课是特殊教育学校一至三年级学生的必修课,是针对听力障碍学生特点特设的一门重要学科,通过律动课的教学使聋童掌握浅显的律动基础知识和基本技能。律动课是聋童 艺术 教育 的重要组成部分,是对聋童进行舞蹈教育的重要途径,通过律动课的教学,能够逾越他们生理障碍 ── 失聪。

  特殊教育学校的律动课即舞蹈课,是听障学生以有节奏的动作为基础,融入夸张的、形象的、简明的手势、体态表情再现生活的艺术形式。与其它教育相比较,舞蹈教育更直观、形象、生动、活泼,是一门综合艺术。具有推动听障学生素质全面提高的潜在优势,是深受学生喜爱的一种娱乐活动,也是实施素质教育的良好手段。为了保证律动课的教育教学质量,我校特从外界聘请专业舞蹈老师进行授课,并配备一名手语翻译老师同步教学。我校编排的舞蹈《蒙古人》、《美丽的姑娘》、《烂漫青春》等曾多次参加市、区两级文艺比赛,并屡次获奖。

  

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